Задание 1. Проект “ Истории за чашечкой чая”
· Прочитай небольшой рассказ начинающей молодой армянской писательницы Венеры Аветисян “НА КОМ ДЕРЖИТСЯ НЕБО”. Понравился ли он тебе? Про что эта история и что нам хотел сказать автор? Какой скрытый смысл рассказа? Рассказ мы будем обсуждать на ближайшем видеоуроке, поэтому будьте готовы к обсуждению.
Мне очень понравилас это рассказ. Эта рассказ была о детстве автора, он рассказал, как каждое лето ездил в деревню во время летних каникул и проводил время с бабушкой и дедушкой. Мне трудно сказать, каков был скрытый смысл этой истории, потому что история была легкой, но у нее было скрытое значение, которое трудно найти.
-
- Подобные истории есть у каждого из вас, в вашей семье, в вашем роду. А часто ли ты беседуешь со своими родными? Вот теперь есть такая возможность. Приготовь вкусный чай , сядь рядышком с бабушкой, дедушкой, мамой или папой. За чашечкой чая попроси их рассказать какую-нибудь занятную историю, которая когда-либо имела место в их жизни, подобную той, о которой ты прочитал. Расскажи теперь нам в виде аудио, ну, можешь, в виде статьи на крайний случай.
Задание 2. Индивидуальный проект
Ты сам предлагаешь тему проекта ( то, что тебя интересует), сам разрабатываешь его и представляешь в своем блоге.
С чем я ассоциирую цвета?
Задание 3. Читаем….
Прочитай или прослушай рассказ Р. Брэдбери “ Все лето в один день”
Ответь на вопросы:
- Сколько лет в рассказе идет дождь?
В рассказе дождь лил не переставая семь лет подряд.
Дети сожалели в том что они заперли Моарго в чулание и из-за них Марго не видела солнце.
- Почему дети заперли Марго в чулане?
Они заперли Марго в подвале, потому что только Марго видела солнце, и они завидовали его.
- С чем сравнивала солнце Марго? А дети?
Марго солнце сравинивала с медью и с огнем в очеоге, а дети не верили его.
- На какой планете разворачиваются действия?
Действия произошли на Венере.
- Как одноклассники относились к Марго? Откуда она взялась?
Он пришел на Венеру с Земли ա его одноклассникам оно не очень нравился.
Задание 4. Замена прямой речи косвенной
Задание 1: Замени прямую речь косвенной.
1. «Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.
Николай Петрович крикнул, чтобы ребята подсобляли.
2. «Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.
Она подтвердила, что она зает Базарова.
3. «Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, — проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».
Аркадий проговорил, что его зовут Аркадий Николаевич Кирсанов и он ничем не занимается.
4. «Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.
Николай Петрович продолжал говорить, что у него много хлопот с мужиками в нынешнем году.
5. Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»
Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову, чтобы Евгений взял его с ним.
6. Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»
Я спросил его, знает ли он плавать.
7. Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»
Илюша крикнул ему вслед, что бы он смотрел, и не упал в реку.
ЗАДАНИЕ 2. Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.
1.Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.
Он говорил, что страшный случай с ним приключился, что он в дороге совсем издержался.
2. Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.
Пассажир хотел узнать у водителя, куда они заехали.
3. Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.
Савельич спросил у Гринёва, узнал ли он атамана.
4. Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.
Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочует всё знать.