Рубрика: Գրականություն

Գրականություն.11.11.2019

Գրականություն

Նախորդ դասի շարադրանքների ընթերցում ու քննարկում։

Նոր նյութի ըեթերցում.

Վիլյամ Սարոյան. երկու առակ

Առաջադրանքներ

  • Առաջին առակի կույրին բնութագրիր։

Կույրը շատ անշնորհակալ, ժլատ մարդ էր։ Նա օգտագործում էր իր անօգնական և մեղկ կարգավիճակը, որպեսզի իրեն օգուտ գա։ Նա շատ վատ էր վարվել այդ տղամարդու հետ, որովհետև այդ մարդը օգնել էր իրեն, իսկ նա իր կարգավիճակը օգտագործեց այդ մարդու դեմ։

  • Երկրորդ առակի սատանային բնութագրիր

Սատանաին թվում էր, որ նա ամենախելացի, ամենասրամիտ և ամենա-ամենա է, և փորձեց խելացի մի բիթլիսցի հիմարացնել, որի շնորհիվ նրան շատ անգամներ հիմարացրեցին։

  • Առակներից մեկական դրույթ դուրս բեր. ինչի՞ մասին էր առակներից յուրաքանչյուրը, ի՞նչ է հաղորդում մեզ դրանցով հեղինակը։

Առաջին առակը մեզ սովորեցնում էր, որ պետք չէ լիենել անշնորհակալ և ագահ։ Պետք է միշտ գնահատել այն ամենը ինչը քեզ համար արել են, անգամ եթե այն չնչին բան է, պետք չէ ինչ-որ մեկի արած բարիությյունը օգտագործել իր դեմ, քո թույլ կողմով։

Երկրորդ առակը մեզ սովորեցնում էր, որ պետք է միշտ հաշվի առնես քո և դիմացինիդ ուժերը և նոր սկսես նրա հետ չափել քո ուժերը, այլ ոչ թե համարես քեզ ամենա-ամենա և վերջում տուժես։

  • Մտքերդ շարադրիր բարության, ապերախտության մասին։

Բարիություն կա անգամ ամենաչար, ամենամռայլ, ամենադժգոհ և անսիրտ մարդու մեջ, կարող է այդքան շատ չէ որքան պայծառ, բարի և սրտացավ մարդու մեջ է, բայց հաստատ մի փոքր կա։ Ես չեմ կարողանում հասկանալ այն մարդկանց, ովքեր ապերախտ են, որովհետև ինչպես կարելի է շնորհակալ չլինել այն մարդուց, ով իրեն գթաց, օգնեց, ձեռք մեկնեց և ինչ-որ բան արեց իր համար և դա հերիք չէ, մեկ հատ էլ նրան վնասել և նրա բարիությունը և ազնիվությունը օգտագործել նրա դեմ։ Բարիությունը պետք է անել անկախ նրանից, թե ով է դիմացդ կանգնած, որովհետև հաստատ մի օր քո արած բարիությունը քեզ պետք եկած ժամանակ կվերադառնա, եթե անգամ չվերադառնա ինձ թվում է շատ հաճելի զգացողությունը, երբ որ դու ինչ-որ մեկին կարողանում ես ինչ-որ բանով օգնել, դու քեզ հագեցած և լիարժեք ես զգում, անկախ նրանից, թե դա քեզ կվերադառնա, թե ոչ։

  • Մտքերդ շարադրիր նաև «ես ամենից ուժեղ եմ» արտահայտության շուրջ։ Փորձիր բնորոշել երկրորդ առակում բիթլիսցի տղայի գործելաոճը. ինչո՞ւմ է նրա հաջողության գաղտնիքը։ Ինչպե՞ս է հնարավոր անել այն, ինչ ուզում ես, առանց «ոչ» ասելու։

«Ես ամենից ուժեղ եմ» արտահայտությունը ես ասոցացնում եմ նրա հետ, որ ես կարող եմ ոչինչ չանել, չչարչարվել, քրտնաջան չտանջվել, չփորձել ինչ-որ բանի հասնել, միայն ասել «ես ամենից ուժեղ եմ» և համարել, որ դա ասելով այդպես էլ կլինի։ Սակայն դա այդպես չէ, պետք է ուղղակի ինքդ քեզ ասես, ես պետք է լինեմ իմ տեսակից ամենալավը և ստեղծես քեզ համար այդ ամենալավը և ամենաուժեղը ասվածը։ Այս առակում սատանան մտածում էր, որ նա ամենից ուժեղն է, բայց չէր գործում ուղղակի այդպես էր ինքն իրեն ասել և նրան թվում էր, որ այդպես էլ լինելու է, իսկ այդ բիդլիսցի տղան ուղղակի չէր ասում նա իր գործով ապացուցում էր, որ դա այդպես է։

Рубрика: Քիմիա, Քիմիա Դասարանական աշխատանք, Uncategorized

Գործնական աշխատանք. Օքսիդների ստացումը և հատկությունները

Հիմնային օքսիդի ստացումը և հատկությունները`

Mg—>MgO—>Mg(OH)2—> MgCl2—› Մետաղ—› հիմնային օքսիդ—› հիմք—› աղ

Cu —›CuO —›CuCI2—›CuSO4—›Cu(OH)2—›CuO—›Cu գրեք  բոլոր ռեակցիաների հավասարումները, նշելով  ռեակցիաների տեսակները, դասակարգեք բոլոր  նյութերը և անվանեք

Առանձնացրեք վերօքս   ռեակցիաները և հավասարեցրեք էլեկտրոնային հաշվեկշռի եղանակով

Գրեք իոնափոխանակման ռեակցիաների հավասարումների լրիվ և կրճատ ձևերը:

Փորձ #1

Հիմնային օքսիդների ստացումը

Մագնեզիումի օքսիդի ստացումը, մագնեզիումը օդում այրելով։

Mg+O2—>MgO+Q

2Mg+O2—>2MgO+Q

Որո՞նք են այրման ռեկացիանները։

 

Փորձ #2

Մագնեզիումի հիդրոքսիդի ստացումը, մագնեզիումի օքսիդը ջրում լուծելով։

MgO+H2O—>Mg(OH)2

Համոզվելու համար, որ հիմք է ստացվել, օգտագործելու են հայտանյութ՝ ֆենոլֆտալեին։

Հայտանյութ՝ ֆենոֆտալեյնը ստացավ շատ գեղեցիկ մորու գույն։

 

Փորձ #3

Չեզոքացման ռեակցիան

Չեզոքացման ռեակցիա է կոչվում, հիմքի և թթվի միջև ընդացող ռեակցիա, որի հետևանքով առաջանում է աղ և ջուր։

Mg(OH)2+HCl—>MgCl2+H2O

Рубрика: Քիմիա, Քիմիա Տնային աշխատանք

Գործնական աշխատանք #4

Օքսիդներ դասակարգումը, ստացումը, հատկությունները

Առաջադրանքներ. հետևյալ օքսիդները՝ K2O, SO2, N2O3, CaO, P2O5, Al2O3, SO3, N2O5, ZnO, CO, N2O, CO2, SiO2, MgO,  Na2O,  Fe2O3

1. Տվեք օքսիդների խիստ սահմանումը։ Ինչով են տարբերվում օքսիդները պերօքսիդներից:

Երկու ատոմից կազմված բարդ օրգանական նյութեր, որոնց ատոմներից մեկը թթվածինն է կոչվում է օքդիս:

2. Ստորև թվարկված օքսիդներից որոնք են սենյակային ջերմաստիճանում գազային վիճակում:

ա. Սիլիցիումի (IV) օքսիդ

գ. Ածխածնի (IV) օքսիդ

գ. Երկաթի (III) օքսիդ

դ. Ֆոսֆորի (V) օքսիդ

ե. Ազոտի (II) օքսիդ

զ. Պղնձի (II) օքսիդ

3. Հետևյալ օքսիդները խմբավորեք ըստ ձեզ հայտնի դասակարգման ու տվեք դրանց անվանումները:

Հիմնային – K2O, CaO,SO2,Mn2O7

Թթվային – N2O5,Mn2O7,CrO3,CO2

Երկդիմի – BeO,ZnO,Al2O3

Անտարբեր – N2O,NO,CO,SiO2

4. Ըստ հետևյալ սխեմաների՝ ավարտեք համապատասխան քիմիական ռեակցիաների հավասարումները:

Li+O2→LiO

BA+O→BaO

P+O2→P2O5

2Al+Cr2O3→Al2O3+Cr

Na2O+HCl→NaCl+H2O

Դասագրքից սովորեք` Անօրգանական նյութերը և դրանց դասակարգումը և օքսիդները (11-ից 16 էջերը) և կատարեք 12 և 18 էջերի առաջադրանքները։

Рубрика: Ռուսերեն

Домашнее задание. 11-15 ноября

Урок 1.

  1. задание «Путаница».

В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно, его следует заменить: Крокодил в мешке. Как с совы вода. Утиная песня. Тигриная доля. Конское упрямство. Стреляный петух. Подложить барана. Барсучья услуга.

Кот в мешке. Как с гуся вода. Лебединая песня. Львиная доля. Ослиное упрямство. Стреляный воробей. Подложить свинью. Медвежья услуга.

  1. Задание «Кто больше?»

написать как можно больше фразеологизмов, в которых есть названное слово: нос, рука, голова, глаз, палец.

нос

Держать нос по ветру

Зарубить себе на носу

Клевать носом

Нос кверху

Носа не показывать

Водить за нос

 

рука

Золотые руки

Рукой подать

Горит в руках

Нечист на руку

Развязать руки

Руки в брюки

 

голова

Ветер в голове

Голова и два уха

Заплатить головой

Как снег на голову

Осмотреть с головы до ног

С ног на голову

 

глаз

Бросилось в глаза

Куда глаза глядят

Не верить своим глазам

Вставать перед глазами

Открыть глаза

Положить глаз

 

палец

Палец в рот не клади

Палец о палец не ударить

Знать как свои пять пальцев

 

Задание № 3

Подобрать антонимические пары из фразеологизмов.

 

Держать язык за зубами – Давать волю языку

За тридевять земель – Рукой подать

Первая скрипка – Последняя спица в колеснице

Едва сводить концы с концами – Жить на широкую ногу

Повесить нос – Воспрянуть духом

Сложа руки – Не покладая рук

Откладывать в долгий ящик – Ковать железо пока горячо

 

 

 

Рубрика: Անգլերեն

Grand canyon

5fa3528d8cfc31d1a89b339b12b2bc17.jpg

the Grand Canyon is one of the most iconic landmarks in the world. Approximately five million people from across the globe visit each year, exploring the canyon, the Colorado River and the numerous other sights the Grand Canyon National Park offers.

If you only have 24 hours to spend at the Grand Canyon National Park, then you’ll have lots to fit in. If you have 48 hours to make the most of, you have a little more freedom in your choices. Where should you start? How can you make it a trip you’ll never forget, regardless of the time you have at your disposal?

 

Helicopter Rides

What could be more thrilling than taking in one of the most stunning vistas on the planet from a helicopter? That’s right – visitors can charter helicopters for an exciting trip through normally-inaccessible valleys and swooping along the surface of the beautiful Colorado River. Knowledgeable and engaging pilots will keep you informed and answer your questions, so you’ll also pick up a little education on the fly.

Biking it

While cycling around the park is not everyone’s idea of a relaxing time, it really is incredible. You can rent a bike from the South Rim or Desert View visitor centers, and take in the sights at your own pace. Maps are free, and guided tours are available, so you can explore alone or let an expert show you the way. Whichever method you choose, just be sure to follow your map and keep away from the edges!

Rafting on the Colorado River

This is an amazing way to get closer to this great river, and to get right into the heart of the park. While more experienced rafters can organize their own trips (so long as you have a permit and all essential gear), it might be best for amateurs to use one of the organized trips available. As you pass along the river, you’ll get to see the canyon and the rest of the park from some terrific angles – and have an absolute blast while you do.

Hike the Bright Angel Trail

While this is a long hike (it will take one full day of your two), it offers some stunning views. At just over six miles long (from the Bright Angel Lodge based in Grand Canyon Village, up to Plateau Point), this can be pretty tough on inexperienced hikers, but the views of the Colorado River at Plateau Point make it all worth it. Mules can be hired to make this a little easier, and the trail will be kept to just one day instead.

Visit the Havasu Falls

This is a beautiful sight: a desert oasis with stunning falls and waterways, lying to the south of the Havasupai Indian Reservation. To reach the falls, visitors need to hike approximately 10 miles, from the Hualapai Hilltop – a long walk, demanding a night’s camping. Anyone unwilling to do this is advised to avoid this, as the hike is too much to try in just one day.

Рубрика: Քիմիա, Քիմիա Տնային աշխատանք

Քիմիա. Տնային աշխատանք

Օքսիդներ դասակարգումը, ստացումը, հատկությունները

Առաջադրանքներ. հետևյալ օքսիդները՝ K2O, SO2, N2O3, CaO, P2O5, Al2O3, SO3, N2O5, ZnO,                                                                        CO, N2O, CO2, SiO2, MgO,  Na2O,  Fe2O3

  • դասակարգել` հիմնային, թթվային, երկդիմի, անտարբեր  օքսիդների:
  • որոշել տարրերի օքսիդացման աստիճանները
  • գրել բոլոր օքսիդներին համապատասխանող կամ հիմքերի  կամ  թթուների բանաձևերը
  • գրել  օքսիդների հնարավոր փոխազդեցության ռեակցիաների  հավասարումները ջրի, թթուների, հիմքերի հետ:

Դասագրքից սովորեք ՙՙԱնօրգանական նյութերն  և դրանց  դասակարգումը  և օքսիդները                                               (11-ից 16 էջերը) և  կատարեք 12  և  18  էջերի առաջադրանքները